Vers l'infini et chez Irma ! (merci Mr Jingles)

Peter de Sève est né à New York en 1958.
Peter de Sève est passioné très tôt par les bandes dessinées, dont il fait collection, et le dessin. Il développe son talent en dessinant beaucoup puis à la Parsons School of Design.
Ses dessins sont publiés dans des magazines prestigieux tels Time, Newsweek et the New Yorker pour lequel il réalise de nombreuses couvertures.
Peter de Sève s'intéresse également au cinéma d'animation à la fin des années 90 et travaille pour Dreamworks, Disney et Pixar pour lesquels il crée les personnages du ''Bossu de Notre-Dame'', du ''Prince d'Egypte'', ''Mulan'', ''Tarzan'', ''1001 pattes'' ou encore de ''L'Age de Glace''.
Il reçoit en 2002 un prix qui récompense son travail, le Hamilton King Award de la Society of Illustrators.
Peter travaille également avec sa femme, Randall, puisqu'il a illustré son livre "La Duchesse de Whimsy ". Il vit aujourd'hui à Brooklyn, à New York, avec Randall et leur fille, Paulina.



J'aime l'univers à la fois original et attachant de ce dessinateur: il a un style très particulier, à la fois percutant et tout en finesse puisque ses images regorgent de détails soigné. Il pose un oeil critique sur ce qui l'entoure et met en relief les situations cocasses ou les paradoxes de notre quotidien. Il exprime également toute sa créativité et sa fantaisie dans des scènes poétiques ou des représentations délirantes.

« Alors? pourquoi que tu veux l'être, institutrice?
- Pour faire chier les mômes, répondit Zazie. Ceux qu'auront mon âge dans dix ans,
dans vingt ans, dans cinquante ans, dans cent ans, dans mille ans, toujours des gosses à emmerder.
- Eh bien, dit Gabriel.
- Je serai vache comme tout avec eux. Je leur ferai lécher le parquet. Je leur ferai manger l'éponge du tableau noir. Je leur enfoncerai des compas dans le derrière. Je leur botterai les fesses. Parce que je porterai des bottes. En hiver. Hautes comme ça (geste). Avec des grands éperons pour leur larder la chair du derche.
- Tu sais, dit Gabriel avec calme, d'après ce que disent les journaux, c'est pas du tout dans ce sens-là que s'oriente l'éducation moderne. C'est même tout le contraire. On va vers la douceur, la compréhension, la gentillesse. N'est-ce pas, Marceline, qu'on dit ça dans le journal?
- Oui, répondit doucement Marceline. Mais toi, Zazie, est-ce qu'on t'a brutalisée, à l'école ?
- Il aurait pas fallu voir.
- D'ailleurs, dit Gabriel, dans vingt ans, y aura plus d'institutrices : elles seront remplacées par le cinéma, la tévé, l'électronique, des trucs comme ça. C'était aussi écrit dans le journal l'autre jour. N'est-ce pas, Marceline ?
- Oui, répondit doucement Marceline.
Zazie envisagea cet avenir un instant.
- Alors, déclara-t-elle, je serai astronaute.
- Voilà, dit Gabriel approbativement. Voilà, faut être de son temps.
- Oui, continua Zazie, je serai astronaute pour aller faire chier les Martiens. »

Synopsis: une expérience sur l'autocratie qui dégénère

___Dans un lycée allemand, lors d'une semaine thématique, le professeur Rainer Wenger assure le cours sur l'autocratie. Ses élèves sont persuadés qu'un régime totalitaire comme le fascisme ne peut plus se mettre en place aujourd'hui. Rainer décide de tenter une expérience avec cette classe et il crée une communauté, la Vague, qui possède ses règles, son salut, son uniforme. Il est le leader de cette communauté originellement basée sur des valeurs de solidarité et d'égalité. Les élèves sont fiers d'appartenir à cette communauté solidaire dans laquelle ils sont tous égaux et rejettent bientôt ceux qui n'en font pas partie. De plus en plus de jeunes adhèrent au groupe et suivent ce mouvement, certains étant prêts à aller très loin pour le prestige et la vie de la communauté...


Un film basé une expérience réelle

___En plus d'être un film passionnant, bien filmé et bien joué, la Vague a l'intérêt d'être basé sur une expérience réelle qui s'est déroulée dans les années 70 en Californie, menée par le professeur Ron Jones. Lors d'un cours sur l'Allemagne nazie, Jones constate que ses élèves ne comprennent pas comment les Allemands ont pu cautionner le parti nazi et laisser celui-ci exterminer des populations entières.
___Il décide alors de créer un groupe, appelé la Troisième Vague (en référence au Troisième Reich, mais les élèves n'ont pas pris conscience de cette référence) dans lequel est valorisée la discipline de l'esprit et du corps et qui a pour but de détruire la démocratie en raison du fait qu'elle valorise l'individu au détriment de la communauté. Il définit la communatuté comme "lien unissant différentes personnes tournées vers un but commun". Il apprend aux élèves un salut (sans que ceux-ci sachent que c'est un salut utilisé par les nazis), une devise ("La force par la discipline, la force par la communauté.") et leur distribue des cartes de membres.

___Certains élèves sont chargés de dénoncer ceux qui ne respectent pas les règles mais cela devient inutile puisque les élèves se dénoncent entre eux. Du fait de l'égalitarisme instauré, les élèves les plus médiocres participent et s'impliquent davantage tandis que les plus doués supportent mal cette situation. Ron Jones constate également que, obligés de fournir des réponses courtes, perdent leur capacité à nuancer et à argumenter. Certains élèves s'impliquent énormément dans la Troisième Vague, l'un d'entre eux devient même le garde du corps de Ron Jones. De plus, les élèves supportent mal qu'on se moque de leur communauté.
___Trois jours après le début de l'expérience, le mouvement prend des proportions inquiétantes et Ron Jones décide de mettre un terme à l'expérience. Il réunit les membres de la Troisième Vague, beaucoup plus nombreux qu'à l'origine (une classe à 200 élèves) dans une salle de conférence et leur révèle comment ils ont été manipulés et répond à la question originelle :" les Allemands ont nié avoir eu connaissance de l'extermination des Juifs, des Tziganes, des homosexuels, etc., de la même manière que les élèves nieront avoir participé à la réunion".

____Il est petit, mignon, change de couleur, ne fait pas caca partout et surtout ne bouffe pas tes posters de High School Musical. Ouais, Zac a apparemment la même tête que les boulettes infâmes que tu lui fais gober.
____Tu ne rêves pas, c'est un hamster virtuel: il se frofrotte le museau quand il s'ennuie, tourne dans sa roue, boit de l'eau après avoir gobé tes boulettes, suit ton curseur et implore une boulette, va dans sa roue, se frotte le museau quand il s'ennuie, mange une boulette...